资源简介

《秋天的怀念》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：读“三次看花”，理解“我”的情感变化。2.思维发展与提升：读“细节”，感受母亲坚忍无私的爱。3.审美鉴赏与创造：读“怀念”，体悟“好好儿活”的内涵。4.文化传承与理解：品味细节描写、关键词语、重点段落，理解“我”的情感经历，体会母亲在“苦”中对我的深爱。二、教学重点、难点：教学重点：领悟在“苦”的生存困境中应“好好活儿”的道理，树立积极的人生观。教学难点：在把握感情基调，揣摩语气的基础上，指导朗读，有节奏变化。三、过程与方法：《秋天的怀念》是统编教材七年级上册第二单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多方面的教益。史铁生以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强。就文体而言，